CIEFI Profª Edna Maria Nogueira Ferraz

E E Ismael Iglesias

A Escola Estadual “ISMAEL IGLESIAS”, situada na Avenida Manoel Severino de Castro, n.º 631, Bairro Barranco Alto, Caraguatatuba, SP, foi criada pela RES. SE n.º 52 de 04 de fevereiro de 1.976, sob a denominação EEPG (A) DO BARRANCO ALTO, sendo transformada em EEPG DO BARRANCO ALTO, através do Decreto SE n.º 16.581 de 30 de janeiro de1.981, recebendo a denominação de EEPG ISMAEL IGLESIAS a partir da Lei 4.039 de 24 de maio de 1.984, publicada no DOE em 25 de maio de 1.984, sendo transformada em EE ISMAEL IGLESIAS através da RES. SE nº 100 de 1º de setembro de 1998, publicado no DOE de 02 de setembro de 1998. Através da RES. SE 23 de 30 de março de 2006 publicado em D.O.E de 08 de Abril de 2006 foi instalado o Ensino Médio. O nome da escola é uma homenagem ao marinheiro espanhol que se radicou em Caraguatatuba a partir de 1931, no bairro Barranco Alto e, através de seus profundos conhecimentos farmacêuticos, cuidou e salvou muitas vidas, lutando também para que a população do bairro tivesse melhores condições de vida e de habitabilidade. Todos conheciam o espírito solidário deste cidadão que merecidamente teve seus feitos reconhecidos através desta homenagem.

A escola atualmente conta com uma equipe gestora composta pelo Diretor de Escola, Profa Lúcia Luz de Oliveira Pereira, Vice-diretor de Escola, Prof. Pedro Ferreira, Vice-diretor do PEF, Prof. Jonathan Ramos de Andrade e 02 (dois) Professores Coordenadores, Profa Helen Luci Santana E. Ginhoux, Professora

Coordenadora do Ensino Fundamental e Profa Roseli Maria Maia Camargo, Professora Coordenadora do Ensino Médio.

A EE “Ismael Iglesias” recebe no início do ano letivo alunos no Ensino Fundamental  vindos da EMEF “João Benedito Marcondes, Prof.” no Bairro do Barranco Alto. A maioria dos alunos não apresenta defasagem de idade/série.  Os demais alunos recebidos estão distribuídos nos anos/ séries e solicitaram matrícula nesta escola por passarem a morar nas imediações ou por opção própria pelo conhecimento do trabalho desenvolvido nesta Unidade Escolar.

A Escola está localizada no Bairro Barranco Alto, e a comunidade escolar é constituída de alunos de classe média baixa, muitos são filhos de pescadores, trabalhadores autônomos, informais e do comércio. Boa parte dos alunos não nasceu em Caraguatatuba, sendo oriundos de Cidades do Vale do Paraíba e outros estados, como Minas Gerais, Bahia, entre outros. Muitos não têm moradia definitiva na cidade, vêm em busca de trabalho temporário e, quando acaba, vão para outras cidades.  Observa-se uma grande rotatividade de alunos, isto é, matrículas e transferências.

O relacionamento entre nossa Unidade Escolar e a Comunidade é bastante satisfatório. Contamos com as seguintes instituições:

• EMEF DO BARRANCO ALTO – Inaugurada no dia 19 de Abril de 2002, esta instituição conta com recursos dos mais modernos e diversos, a escola mantém contato com a Direção em parcerias que beneficiam ambas.
•  IGREJA NOSSA SENHORA DO DESTERRO – A escola promove em parceria com a igreja campanhas de arrecadação de alimentos e agasalhos, doando-os para as pessoas carentes da Comunidade.   Possui também a Catequese freqüentada pelos alunos. Esta atividade auxilia a parte humanitária e ética.

E E Colônia dos Pescadores

Criada por Decreto nº 19.958, de 23/11/82. DOE 23/11/82 e instalação em 23/11/82, a Escola Estadual Colônia dos Pescadores encontra-se no bairro Indaiá,  na região central com funcionamento nos períodos da manhã, tarde e noite.

O público alvo da Escola Estadual "Colônia dos Pescadores" é proveniente de jovens estudantes de nível Fundamental II, Ensino Médio e Ensino de Jovens e Adultos de diversos bairros próximos de diferentes classes sociais. As carências que apresentam são as mesmas que afligem a sociedade em geral, porém, tais situações são pautadas pela escola em seu projeto pedagógico, que busca amenizar tais problemas através de projetos educacionais que beneficiem a comunidade.

Atualmente conta com 12 (doze) salas de aula, ambientes administrativos, ambientes pedagógicos (sala de leitura, sala de informática, quadra de esporte coberta, auditório para projeção de áudio e vídeo, sala do Centro de Estudos de Línguas- CEL).

E E Avelino Ferreira

A E E Avelino Ferreira foi criada pelo Decreto n° 17698/47, Ato 13, publicado em 14/12/60, com o nome de Escola Mista e Masculina de Juqueriquerê; instalação: E.E.P.G. do Porto Novo, de acordo com a Resolução SE nº18 de 23/01/76. De acordo com a Lei 2792 de 10/04/81, a partir de 11/04/81 passou a denominar-se E.E.P.G.”Avelino Ferreira” e pela Resolução SE 24/88 com fundamento no Decreto 7400/75 publicado no D.O. E de 24/02/88,

a denominação de E.E.P.S.G.”Avelino Ferreira.

A Escola está localizada na Avenida José Herculano, nº 6.605, bairro Porto Novo, na rodovia que faz divisa entre a cidade de Caraguatatuba e São Sebastião.

Até o ano de 2013 a escola atendia o Ensino Fundamental e Médio, a partir de 2014 passou a atender somente o Ensino Médio, recebendo alunos, além do bairro Porto Novo, dos bairros adjacentes: Barranco Alto, Morro do Algodão, Praia das Palmeiras, Travessão, Perequê Mirim, Pegorelli, Rio Claro e Poço das Antas.

A clientela da Escola Estadual AVELINO FERREIRA não difere das de outras escolas públicas da periferia de Caraguatatuba: parte carente, muitos provenientes de lares desfeitos ou desestruturados pela falta de emprego ou atividade econômica.

Os pais ou responsáveis pelos alunos em sua maioria trabalham nas marinas existentes ao longo do Rio Juqueriquerê, que corta o bairro, na pesca e sua comercialização (no entreposto de pesca), no artesanato, nas Colônias de Férias de vários Sindicatos, nos comércios e, alguns, são autônomos.

Grande parte dos alunos exerce outras atividades: trabalham, fazem estágios no CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola), frequentam cursos técnicos (ETEC, IFSP, Cursos particulares).

Há muita rotatividade de alunos na escola, devido sua localização às margens da rodovia Caraguatatuba – São Sebastião. Os responsáveis pelos alunos em sua maioria trabalham em empresas terceirizadas que estão prestando serviços devido à rápida expansão econômica do município e a duplicação da Rodovia dos Tamoios, finalizado o serviço, os trabalhadores

retornam a sua cidade de origem ou são enviados pra trabalharem em outra localidade, levando consigo suas famílias. Também os alunos matriculados no início do ano letivo, no decorrer do mesmo procuram vagas em escolas nos bairros em que residem. Este perfil acaba afetando o Ensino Aprendizagem. Grande parte dos alunos exerce outras atividades: trabalham, fazem estágios no CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola), frequentam cursos técnicos (ETEC, IFSP, Cursos particulares).

Subprojeto na área de Matemática - Pibid IFSP Câmpus Caraguatatuba

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid - é uma iniciativa da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - que visa aperfeiçoar e valorizar a formação docente, elevando a qualidade da formação inicial dos licenciandos que dele participam. O IFSP - câmpus Caraguatatuba participa do Projeto com um subprojeto na área de Matemática desde o segundo semestre de 2012. 

Atualmente no município de Caraguatatuba, o Programa abrange quatro escolas, sendo uma municipal e três estaduais. São elas: E E Colônia dos Pescadores, E E Ismael Iglesias, E E Avelino Ferreira e CIEFI Edna Maria Nogueira Ferraz. 

Compõem o grupo dois coordenadores de área - Mestre Luís Américo Monteiro Júnior e Mestra Jaqueline Lopes - que são docentes do IFSP – Câmpus Caraguatatuba quatro professores supervisores e vinte e quatro bolsistas, estudantes de licenciatura em matemática.

Pibid - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica.

O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino.

Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.

Objetivos do Programa

· Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;

· contribuir para a valorização do magistério;

· elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica;

· inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem;

· incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e

· contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.

Como funciona?

Instituições de Educação Superior interessadas em participar do Pibid devem apresentar à Capes seus projetos de iniciação à docência conforme os editais de seleção publicados. Podem se candidatar IES públicas e privadas com e sem fins lucrativos que oferecem cursos de licenciatura.

As instituições aprovadas pela Capes recebem cotas de bolsas e recursos de custeio e capital para o desenvolvimento das atividades do projeto. Os bolsistas do Pibid são escolhidos por meio de seleções promovidas por cada IES.

Modalidades de bolsa

A Capes concede cinco modalidades de bolsa aos participantes do projeto institucional:

1. Iniciação à docência – para estudantes de licenciatura das áreas abrangidas pelo subprojeto. Valor: R$400,00 (quatrocentos reais).

2. Supervisão – para professores de escolas públicas de educação básica que supervisionam, no mínimo, cinco e, no máximo, dez bolsistas da licenciatura. Valor: R$765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais).

3. Coordenação de área – para professores da licenciatura que coordenam subprojetos. Valor: R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais).

4.  Coordenação de área de gestão de processos educacionais – para o professor da licenciatura que auxilia na gestão do projeto na IES. Valor: R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais).

5.  Coordenação institucional – para o professor da licenciatura que coordena o projeto Pibid na IES. Permitida a concessão de uma bolsa por projeto institucional. Valor: R$1.500,00 (um mil e quinhentos reais).

As bolsas são pagas pela Capes diretamente aos bolsistas, por meio de crédito bancário.

Recursos de custeio e capital

Instituições públicas e privadas sem fins lucrativos participantes do Pibid podem receber recursos financeiros para custear despesas essenciais à execução dos projetos, por exemplo, a aquisição de material de consumo para as atividades desenvolvidas nas escolas. A Capes pode conceder tanto recursos de custeio como de capital, conforme definido nos editais de seleção.

Informações retiradas do site da CAPES - http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid